期刊文章详细信息
对培养学生生物学科核心素养的认识——以“内环境的稳态”同课异构教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建师范大学附属中学
年 份：2016
期 号：2
起止页码：13-14
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：培养学生生物学科核心素养,应帮助学生融会贯通生物学知识,形成知识脉络和框架,从更高、更全局的角度认识生命世界、解释生命现象。以＂素养＂为目标把握教学的深度和广度,创设有效的教学情境是达成核心素养的重要途径。
关 键 词：生物教学 渗透压 核心素养 教学情境
分 类 号：G633.91[教育学类]
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