文献类型：期刊文章

作　　者：彭绪梅[1] 邵婧怡[1] 邓长辉[2]

机构地区：[1]大连海洋大学教师教学发展中心,辽宁大连116023 [2]大连海洋大学学科与研究生管理处,辽宁大连116023

出　　处：《高教论坛》

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2013年度教育部青年课题"生态位理论视阈下高校教师教学能力提升的助长机制及模式创新研究"(EIA130413);大连海洋大学2014年度校级教育教学改革立项项目"基于压力管理理论的青年教师教学质量提升的研究与实践"(JG2014ZD31);"教师教学发展中心建设的研究与实践"(JG2014ZD30)

年　　份：2016

期　　号：4

起止页码：84-86

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：新教师作为高校师资队伍的新鲜血液,其专业化发展水平直接影响到学校的教学质量和科学研究实力。工作之初,新教师面临着迅速掌握教学基本功、明确科研方向、融入学校、强化师德意识等压力。文章总结了大连海洋大学教师教学发展中心在缓解教师压力,提高新教师教学能力方面做出的积极探索,提出了教师教学发展中心需要完善的培训机制及学校在推动新教师专业化发展方面的举措。

关 键 词：新教师 专业化发展  教师教学发展中心  教学技能培训

分 类 号：G645]