文献类型：期刊文章

作　　者：詹泽慧[1,2] 蔡韶华[1] 方识华[2] 梅虎[3]

机构地区：[1]华南师范大学教师发展中心,广东广州510631 [2]香港理工大学建筑与环境学院,香港999077 [3]华南师范大学经济与管理学院,广东广州510006

出　　处：《现代教育技术》

基　　金：国家社会科学基金教育学青年课题"在线讨论中的动态知识共享机制研究"(项目编号:#CCA130137)的阶段性研究成果

年　　份：2016

卷　　号：26

期　　号：4

起止页码：68-73

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：文章旨在通过对OCW和MOOC所采用的教学方式的对比,探索开放在线课程在由"重资源"向"重服务"变革的过程中,其教学方法所发生的适应性变化。文章通过四个常用的开放在线课程搜索引擎,随机抽样出51门OCW课程和51门MOOC课程作为研究样本,并从课程说明中获取课程周数、建议学时、学习方式、教学手段等信息。结果表明:与OCW相比,MOOC建议以较短的周数、每周投入较多的时间来完成课程,以提高课程完成率;少量课程采用了基于项目、基于研究和基于团队的学习方式,但MOOC环境下的在线协作学习仍存在难度;在线论坛和讲座视频是MOOC中使用较多、发展较成熟的教学手段;社会媒体和位置地图等则是OCW中未出现而在MOOC中发展形成的。最后,文章根据研究结果提出了相应的教学建议。

关 键 词：大规模开放在线课程  开放教育资源 开放课件 内容分析  教学方法 适应性变革  

分 类 号：G40-057]