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高中历史“学历案”设计的四个核心要素
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省邳州市第四中学,江苏邳州221300
基 金：江苏省中小学教学研究第十一期课题"中学历史培育学生核心素养的实践研究"(2015JK11-L043)的部分研究成果
年 份：2016
期 号：5
起止页码：72-74
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊
摘 要："学历案"是学生与教材之间的重要学习介质。本文以高中历史"学历案"的设计为切入点,结合具体实例,着重探讨"学历案"设计应关注的四个核心要素:主题、目标、环节、评价。主题设计要彰显课堂教学的灵魂,目标设计要提升学生的学习力,环节设计要体现学生的学习"经历",评价设计要成为课堂教学的标尺。"学历案"的设计要坚守以培育学生的历史核心素养为终极旨归。
关 键 词：学历案 主题 目标 环节 评价 核心素养
分 类 号：G633.51[教育学类]
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