文献类型：期刊文章

作　　者：王小芳[1] 李惠萍[2] 何代兰[3] 胡雅琴[3]

机构地区：[1]中国人民解放军海军安庆医院护理部,安徽安庆246000 [2]安徽医科大学护理学院,合肥230032 [3]中国人民解放军海军安庆医院呼吸内科,安徽安庆246000

出　　处：《广东医学》

年　　份：2016

卷　　号：37

期　　号：8

起止页码：1254-1256

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CAS、IC、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的探讨多元化健康教育模式指导慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者进行呼吸训练的效果。方法将140例COPD患者分为观察组和对照组各70例。对照组采用常规健康教育模式,出院后每周电话随访;观察组在对照组的基础上加用视频,采用医护合作、患者家属参与的多元化健康教育模式进行干预。评估患者的呼吸训练相关知识掌握情况及呼吸训练的依从性,检测患者的肺功能。结果干预后,两组呼吸训练相关知识得分均较干预前明显提高(P<0.05,P<0.01),且观察组明显高于对照组(P<0.01);观察组呼吸训练依从性显著高于对照组(P<0.01);两组各项肺功能指标均较干预前明显提高(P<0.05,P<0.01),且观察组明显高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论采用多元化健康教育模式指导COPD患者进行呼吸训练,有利于健康教育的顺利开展,保证了健康教育效果,值得在临床推广应用。

关 键 词：慢性阻塞性肺疾病 呼吸训练  多元化健康教育

分 类 号：R563.05]