文献类型：期刊文章

作　　者：张璐妮[1]

机构地区：[1]北京邮电大学人文学院语言实验教学中心,北京100876

出　　处：《实验室研究与探索》

基　　金：国家社会科学基金一般项目(15BYY083)

年　　份：2016

卷　　号：35

期　　号：2

起止页码：185-190

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2014、CAS、CSA-PROQEUST、JST、RCCSE、UPD、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：为培养大学生英语听说能力、综合应用能力和自主学习能力,大学英语实验教学将理工科实验框架引入大学英语听说课教学,在以学生为主体,教师为指引的原则下,通过多媒体实验任务的组织方式,量化多元的实验评估方式系统地构建了的大学英语实验教学体系,大学英语实验教学从试点以来,积累了海量实验数据,通过对50 000多个实验数据及1 700余份教学成效问卷的实证研究,得出实验教学成效表现为:学生对实验教学较为满意和适应,学生感知英语听说能力、综合应用能力和自主学习能力提升显著,自评、互评、师评成绩显著相关,评估机制有效性得到验证,但师评率有待提高,实验平台的移动终端化进程亟待推进。

关 键 词：大学英语 实验教学 实证研究

分 类 号：G642.0] H319[教育学类]