文献类型：期刊文章

作　　者：莫永谊[1]

机构地区：[1]北京交通大学语言与传播学院

出　　处：《学位与研究生教育》

基　　金：中国学位与研究生教育学会教改课题"研究生英语阅读课程教学的改革与研究"(课题编号:06CB105)

年　　份：2016

期　　号：4

起止页码：18-22

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：认为在研究生英语阅读课上运用翻转课堂的教学理念实施合作学习的教学模式,有助于将翻转课堂这一全新的教学理念与合作学习的有效教学方法有机地结合起来。此教学模式转变教师原有的角色,把学生真正放在中心位置,让学生成为课堂教学过程中的主体,通过表演、课堂讲解和讨论等合作学习方式,使学生在掌握知识的同时,获得实际运用英语的能力,从而真正实现英语的交际功能;同时注重教师对教学程序的主导作用和对教学活动的组织作用,进而有效地推动学生语言交际能力的发展。

关 键 词：翻转课堂  合作学习  语言交际能力

分 类 号：H319.3[外国语言文学类] G434[教育学类]