文献类型：期刊文章

作　　者：赵苗苗 陈琳[1]

机构地区：[1]江苏师范大学教育学部

出　　处：《中国远程教育》

基　　金：国家社科基金教育学国家一般课题"促进学习方式转变的信息化学习环境研究"(课题批准号:BCA120025);江苏省大学生2014年度创新项目"信息化促进高位均衡的理论与实践"(项目编号:KYLX_1416);江苏高校优势学科建设工程资助项目"江苏师范大学教育学省优势学科建设"(苏政办发〔2014〕37);江苏省科技基础设施建设计划项目"江苏省教育信息化工程技术研究中心"(项目编号:BM2013224)之阶段研究成果

年　　份：2016

期　　号：3

起止页码：17-21

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：智慧教育发展方兴未艾,智慧学习服务应运而生。本研究对智慧学习服务的内涵、特征以及体系框架进行理论探讨:提出了智慧学习服务的内涵,并与数字化学习服务进行比对;探讨了智慧学习服务的特征,包括人性化交互、能力导向的评价、一站式系统化体验的教育层面特征和智能感知、个性预知、流动调整、虚实交融的技术层面特征;构建了智慧学习服务的体系框架,该体系框架包括一个依托、两种终端、三个智库、四类服务和五种身份。

关 键 词：创新能力培养 智慧化 教育均衡 智慧学习服务  

分 类 号：G40-057]