文献类型：期刊文章

作　　者：石林平[1] 张东红[2]

机构地区：[1]兰州城市学院外国语学院 [2]兰州城市学院教育学院教师教育研究所,甘肃兰州730070

出　　处：《甘肃教育》

年　　份：2016

期　　号：7

起止页码：80-81

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：国内外的大量研究表明游戏对儿童的身心发展有着不可估量的价值，而且起着不可或缺的作用。第一、游戏促进儿童身心发展。它能为儿童的发展和提高带来积极影响，能促使有机体的功能和结构组织产生质的提高，所以游戏是儿童发展性变化的一种手段。游戏促进儿童身心发展的益处可分为短期利益和长期利益。短期利益是指游戏的积极影响和作用可以立即被意识到或者在游戏后一个相对较短的时期内被意识到。长期利益也称之为延迟利益，则一般是在较长的阶段后才显现出来。第二、游戏反映儿童的身心发展。教育者视游戏为观察指标，儿童的游戏行为标志着他们在各个领域的发展状况。第三、游戏巩固其发展。游戏作为教育的情境和媒介可以巩固行为技能和概念性获得，即巩固儿童的发展性获得。

关 键 词：英语教学 游戏模式 创新性  教学研究

分 类 号：G633.41[教育学类]