文献类型：期刊文章

作　　者：陈晓红[1] 高凡[1] 何雪梅[1]

机构地区：[1]西南交通大学图书馆,成都610031

出　　处：《图书情报工作》

基　　金：四川省科技厅软科学项目"大数据时代信息素养教育改革研究"(项目编号:2015ZR0068)研究成果之一

年　　份：2016

卷　　号：60

期　　号：6

起止页码：32-37

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：[目的 /意义]为培养大学生的信息思考力、学术能力和创新能力,信息素养教育需要突破既往的教学内容和方式,重塑信息素养课程教学模式。[方法 /过程]在梳理与信息素养"MOOC"课程和"翻转课堂"相关的文献并分析"MOOC"课程和"翻转课堂"的优劣之后,吸取其中的精髓,构建相应的信息素养教学模式。[结果/结论]该模式能够有效地提升学生的综合信息素养,促进学生的创新思维,教学效果明显,能为新时代的信息素养课程教育提供有益的参考。

关 键 词：MOOC翻转课堂  信息素养 教学模式 互联网  大数据

分 类 号：G434[教育学类] G252.7]