文献类型：期刊文章

作　　者：冯旭洋[1]

机构地区：[1]沈阳师范大学辽宁省基础教育教研培训中心,辽宁沈阳110034

出　　处：《沈阳师范大学学报（社会科学版）》

基　　金：辽宁省教育厅人文社会科学一般课题(W2013138)

年　　份：2016

卷　　号：40

期　　号：2

起止页码：18-21

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：随着教育研究的深入推进,公平已成为考试招生制度改革的基本价值取向,也是中考命题质量的衡量标准之一。当前,考生身份背景和生活经历等非学习因素越来越成为影响中考公平的主要因素之一。这些非学习因素的特征主要有三个:一是隐性的,而非显性的;二是整体的,而非局部的;三是至关重要,而非可有可无。考生身份背景和生活经历等非学习因素造成了考生的四重差别:阶层差别、城乡差别、区域差别和校际差别。因此,中考命题相关机构与人员应省察考生在身份背景与生活经历等非学习因素方面存在的差异。在选择中考命题背景材料时,应坚持三个基本原则:基于标准原则、弱干扰原则和启发性原则。

关 键 词：中考命题 非学习因素  身份背景  生活经历  四重差别  

分 类 号：G632.474[教育学类]