期刊文章详细信息
从“困境”到“路径”——高中物理教学中实施合作探究教学的低效现象的分析与解决策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]淮安市吴承恩中学
年 份：2016
卷 号：0
期 号：4
起止页码：25-26
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着新课程改革的推进,小组合作探究学习方式不断的在高中物理课堂演绎出种种精彩,这是能让师生互惠互利的一种互助性学习方式,使传统的物理教学摆脱了应试教育的束缚,让莘莘学子们获益匪浅,也为物理课堂带来了勃勃生机.然而随着课改的不断深入,合作探究式教学在方方面面的阻力中也不断暴露出种种问题,使得合作教学中一些不良的低效现象在教学实践中不断显现出来,而未达到预期的教学效果.
关 键 词：合作探究 物理课堂 高中物理教学 合作教学 互助性学习 教学情境 教学效果 学习方式 新课程改革 自主学习
分 类 号：G633.7[教育学类]
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