期刊文章详细信息
识字不是简单的记忆
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江杭州市萧山区教研室
年 份：2016
卷 号：0
期 号：4
起止页码：47-48
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：识字教学应该从过于理性走向适度的感性，让学生在感同身受中，不知不觉走进文本的意境之中。这样，就能调动学生的感性体验，激活印象。当生字带着音、形、义的印象、意味和情态融进学生的脑海中时，生字便以鲜活的形象“印”在了他们的心中。
关 键 词：识字教学 记忆 感性体验 活的形象 学生 印象 生字
分 类 号：G623.22[教育学类]
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