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小学数学核心素养的构成要素分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省苏州市教育科学研究院 [2]江苏省苏州市阳山实验小学校
年 份：2016
期 号：4
起止页码：42-45
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：《义务教育数学课程标准(2011年版)》以及《解读》,都没有对数学素养的内涵与外延进行界定,导致小学数学素养的培养无法具体落实。通过文献梳理、问卷调查,综合分析可知,小学数学核心素养包括数学人文、数学意识和数学思想三大要素及诸多二级细分。对小学数学核心素养的界定,既要注重核心素养的生成过程,又要注重核心素养的外显,强调在真实情境中的表现,体现课程标准中课程目标的要求。为了更全面地落实小学数学核心素养,尤其要注意核心素养测试题的编制与教学策略的不断探索。
关 键 词：核心素养 数学文化 数学人文 数学意识
分 类 号：O1-4[数学类]
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