文献类型：期刊文章

作　　者：周必彧[1] 池仁勇[2]

机构地区：[1]浙江工业大学社会科学研究院 [2]浙江工业大学中国中小企业研究院

出　　处：《高等工程教育研究》

年　　份：2016

卷　　号：64

期　　号：2

起止页码：80-85

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文将创业学习分为家庭内部学习、社会关系学习和创业教育学习三种学习模式,重点分析了家庭经营背景、创业者性别、创业前工作经历对大学生初创群体创业学习机制的调节作用。实证结果表明,创业自我效能与家庭内部学习、社会关系学习、创业教育学习均高度相关。家庭经营背景、创业者性别会调节家庭内部学习效果,创业者性别和专业相关性对社会关系学习和创业自我效能的关系有调节作用,创业前工作经历有利于强化家庭内部学习和创业教育学习对创业自我效能建构的影响。

关 键 词：大学生 创业学习 创业自我效能 调节效应  

分 类 号：G647.38]