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同课续构:提升教师现场学习力
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省无锡市扬名中心小学,江苏无锡214023
年 份：2016
期 号：4
起止页码：39-41
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、RCCSE、核心刊
摘 要：教师现场学习力包括感知-理解力、反思-发现力、转化-重建力。"同课续构"以接龙式教学为组织形式,通过教学现场的多次重建,让教师在"模仿"中感知和理解、在"接续"中反思和发现、在"再构"中转化和重建,由此提升教师现场学习力。同课续构的活动形式有模仿延续式、师徒接续式、梯队承续式、角色传续式。
关 键 词：现场学习力 同课续构 “改进课” 同课异构 接龙式教学 感知-理解力 反思-发现力 转化-重建力
分 类 号：G622.4[教育学类]
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