文献类型：期刊文章

作　　者：柴阳丽[1]

机构地区：[1]信阳师范学院课程与教学改革研究所,河南信阳464000

出　　处：《开放教育研究》

基　　金：河南省软科学项目"自媒体冲击下青少年生活方式嬗变与重塑研究"(142400411356);上海市教育科学研究重点项目"基于新媒体的社会性阅读研究"(A1308);国家社科基金规划项目"手机媒体对青少年心理健康的影响及引导机制研究"(14CSH040)

年　　份：2016

卷　　号：22

期　　号：2

起止页码：59-66

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究采用问卷和访谈法调查高校学生新媒体阅读的时间、方式、内容、来源、阅读行为及效果、阅读需求等,探讨新媒体环境下影响大学生数字化阅读的因素及改善途径。调查结果显示:基于移动设备的阅读已成为大学生数字化阅读的首选,新媒体阅读中很少发生标注、批注等类纸质阅读行为,阅读缺乏深思、理解、交流和创新,缺乏适合专业学术类的阅读内容和工具,浅阅读增长明显,深阅读每况愈下。阅读内容、阅读工具和平台、阅读素养成为影响高校学生阅读效果的主要因素,而阅读工具和平台制约着阅读内容的质量和阅读者的阅读素养。基于调查结果,本研究提出了改善高校学生新媒体阅读效果的若干建议。

关 键 词：高校学生 新媒体阅读  数字化阅读  影响因素

分 类 号：G252[图书情报与档案管理类]