文献类型：期刊文章

作　　者：张莉[1]

机构地区：[1]北京大学医学部公共教学部

出　　处：《学校党建与思想教育》

基　　金：中共北京市教工委高校思想政治理论课专项研究课题"马克思主义基本原理概论教学中的问题及对策研究"(JGWXJCZX2015014)的阶段性成果

年　　份：2016

期　　号：4

起止页码：56-59

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：通过对我校本科生的问卷调查,我们发现"马克思主义基本原理概论"课教学中遇到的困难和存在的问题主要有三点:一是马克思主义基本原理的整体性特点得不到体现,学生感到老师或者是在讲马克思主义哲学,或者是在讲政治经济学,或者是在讲科学社会主义。二是老师课堂传授内容虽然清晰、明白、生动且有条理,但学术性、前沿性相对欠缺。三是较大程度上存在着理论本身的阐释多,对理论所要完成的历史任务和回答的时代问题相对关注不够,思想史、社会史背景的真实再现少等问题。为此,我们建议教师应积极调整和改革教学思路,使马克思主义理论的教学与传播更具吸引力、信服力。切实做到:第一,原理解读突出思想整体,以突显马克思主义的灵魂主线与立场使命。第二,教学内容立足学术前沿,以申明理论、学科、课程的科学意义与科研地位。第三,教学方法注重史论结合,以再现思想发展的真实历程与时代问题的实践背景。

关 键 词：马克思主义基本原理概论 教学困境 解读整体化  学术前沿化  史论结合化  

分 类 号：G411[教育学类]