期刊文章详细信息
基于小组合作学习的“翻转课堂”教学尝试——以高中生物学科为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省无锡市青山高级中学
基 金：江苏省无锡市“十二五”规划课题“超文本建构教学中培养高中生物信息素养的研究”(批准号:J/D/2013/006)的阶段性研究成果之一
年 份：2016
期 号：3
起止页码：16-18
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：＂翻转课堂＂教学模式契合了课程标准的理念。在人教版高中生物教材必修1模块的新授课教学中尝试实施＂翻转课堂＂,要求学生进行合作学习和＂角色扮演＂,并特别要求学生通过建构PPT超文本的方式,搜集和处理信息。实践表明,这种比较大胆的教学尝试能够让学生真正地了解＂学习的过程＂,极大地提升课堂的参与度;在现有班级课堂教学模式下,最大限度地实现因材施教。
关 键 词：翻转课堂 小组合作 学生主体 教学模式
分 类 号：G633.91[教育学类]
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