文献类型：期刊文章

作　　者：梁仟[1] 陈茂怀[2] 沈沛麟[1] 付艳红[1] 郁丽娜[1] 李丽萍[3]

机构地区：[1]汕头大学医学院,广东汕头515041 [2]汕头大学医学院党委,广东汕头515041 [3]汕头大学医学院学生工作部,广东汕头515041

出　　处：《中国医学伦理学》

年　　份：2016

卷　　号：29

期　　号：2

起止页码：205-208

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的探索"服务-学习"模式在医教协同提高医学生医德人文素质中的作用。方法对汕头大学医学院831名在校生及302名毕业生进行定性与定量研究。结果 "服务-学习"模式为大多数医学生所接受和认可;参加"服务-学习"活动的在校生和毕业生比未参加者有较高的医德认知水平和较正面的行为选择倾向,且调查对象的医德认知水平和较正面的行为选择倾向与参加次数正相关。结论 "服务-学习"模式在医德教育中具有重要作用,是深入践行《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》的有效途径。

关 键 词：服务学习  医德教育 医学生 人文素质

分 类 号：R192]