期刊文章详细信息
以读促写提高高中英语写作教学有效性研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]青海师范大学外语系
年 份：2016
卷 号：0
期 号：4
起止页码：67-67
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：写作能力是学生英语素养的综合体现。从以文本为主,丰富学生的表达内容;阅读词汇与句型,奠定写作基础;拓展阅读材料,指导学生写作等方面,研究以读促写,提高高中英语写作教学的有效性。
关 键 词：高中英语 写作教学 阅读 写作能力
分 类 号：G633.41[教育学类] G642
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