期刊文章详细信息
“读”在何方?——以三则案例谈小学古诗词朗读训练的策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]枝江市教学研究室
年 份：2016
卷 号：0
期 号：3
起止页码：33-34
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：诗歌朗诵是朗诵者用清晰的语言、响亮的声音、优美的体态、引人的动作把诗歌的感情表达出来，以传达诗歌的思想内容，引起听众共鸣的言语活动。朗诵始于朗读，但高于朗读。诗歌教学中，教师指导学生在朗诵上下一点功夫，对于提高学生的诗歌鉴赏能力、提升学生的语文素养大有裨益。
关 键 词：朗读训练 “读” 古诗词 诗歌朗诵 小学 案例 诗歌鉴赏能力 感情表达
分 类 号：G623.2[教育学类]
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