期刊文章详细信息
对分课堂教学模式与大学化学教学
Potential Applications of PAD Class in Teaching College Chemistry
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海理工大学理学院,上海200093
年 份：2016
卷 号：44
期 号：5
起止页码：211-212
语 种：中文
收录情况：CAS、普通刊
摘 要：对分课堂教学模式将课堂时间平均分配,每次课开始先集体讨论、温习巩固上次课内容。讨论结束后,教师讲授本次课内容,学生可很快进入良好的学习状态,对新知识的接受速度和程度得以提升。对分课堂符合记忆规律,可有效减缓遗忘速度,提高对旧知识的掌握程度。学生的学习主动性、师生之间的互动、学生之间的交流都得到了显著改善,可以明显地提高《大学化学》课堂的学习效果。
关 键 词：大学化学 对分课堂 教学模式 教学质量 角色转型
分 类 号：G642.0]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
