期刊文章详细信息
教师课堂教学行为的四个要素
Four Factors in the Research of Classroom Teaching Behavior
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]温州大学数学与信息科学学院
基 金：教育部人文社科项目——数学师范生教学知识发展研究(14YJC880022)
年 份：2016
卷 号：25
期 号：1
起止页码：72-74
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：教师的课堂教学行为直接影响着课堂教学的效果，教师的课堂语言、课堂提问、课堂反馈和课堂等待这4种教学行为在课堂教学中有着高频的使用，对教师的课堂教学有着重要的影响，是影响教学行为的4个要素．对这4种课堂教学行为的内涵、性质以及研究现状进行分析和论述，指出可以通过实证研究，厘清优秀教师教学行为的主要特征，这对规范新手教师的教学行为，提升课堂教学质量具有重要的价值．
关 键 词：课堂教学 教学行为 4个要素
分 类 号：G420]
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