文献类型：期刊文章

作　　者：桑雷[1,2]

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院 [2]江苏财经职业技术学院

出　　处：《高教探索》

基　　金：江苏省高等教育教改研究重点课题"‘互联网+’背景下高职院校校企协同育人机制研究"(2015JSJG076)的成果之一

年　　份：2016

期　　号：3

起止页码：79-82

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：教学共同体是师生基于共同的目标任务,在互动交流与合作发展的基础上构成的群体,具有互动合作、交往生成、持久稳定的特点。"互联网+"的发展打破了传统教学模式的时空界限,营造出数字化、信息化、智能化的教学环境,推动着教学共同体的虚拟化转向。为此,在对传统教学共同体革新的基础上,通过教学理念的重建、教学生态的重塑、教学能力的重铸,可以更好地破解师生互动交流的僵局,重构师生在"互联网+"教学共同体中的位置和关系,最终有助于唤醒教学活动中"沉默的大多数",实现"人人出彩"的教育目标。

关 键 词：教学共同体 “互联网+”  O2O 智慧校园

分 类 号：G434[教育学类]