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小学一年级语文识字课教学探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]淮安市富士康实验小学,江苏淮安223001
年 份：2015
期 号：24
起止页码：38-38
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：小学低年级识字教学过程要与文化启蒙、学生身心发展和智力开发多种因素结合在一起。识字方法有文字游戏法、汉字联想法、评比竞赛法、讲述故事法等,这种以整体发展促学生进步的教学方法,是小学教育发展的必然。
关 键 词：识字教学 方法 探析
分 类 号：G623.2[教育学类]
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