期刊文章详细信息
把握新教改脉络,创设丰富教学情境——浅析高中数学课堂中的有效教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省三明市第二中学
年 份：2016
卷 号：0
期 号：3
起止页码：79-79
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新课程教学改革背景下的高中数学课堂提倡情境教学模式,通过创设生动、活泼、贴近学生实际的教学情境,改变传统数学课堂的枯燥性和抽象性,培养高中生对数学学科的兴趣和好奇,调动学生自主探究问题与合作交流的热情,充分发挥学生的课堂中心地位,提高学生的数学思维能力与综合素养.本文就结合自己教学实践经验,针对高中数学教学中如何把握新课改脉络,创设丰富教学情境,提升课堂有效性策略展开分析.
关 键 词：高中数学 有效教学 新课改 教学情境 教学方法
分 类 号：G633.6[教育学类]
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