文献类型：期刊文章

作　　者：孟卫青[1]

机构地区：[1]广州大学教育学院教育学系

出　　处：《教育研究》

年　　份：2016

卷　　号：37

期　　号：2

起止页码：70-77

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：运用现代组织绩效薪酬战略管理分析框架,以某沿海发达省会城市30所义务教育学校为样本,采取文本分析和访谈研究发现,目前学校层面奖励性绩效工资制度存在着与学校战略目标脱节、显性指标考核为主、量化技术主导、分配方式单一等问题。学校绩效工资改革蕴含着教师管理改进的巨大机会,自主发展是现代学校制度的核心特征,学校要自主地、创造性地运用奖励性绩效工资这一激励约束手段,从传统的人事管理模式向现代教师人力资源管理体系转型。这一过程中,学校管理者需要具有绩效薪酬管理的理论自觉性和实践能动性,充分利用政策执行自主空间,超越经验性层面,建立具有理论支撑的学校绩效薪酬管理体系。

关 键 词：义务教育 奖励性绩效工资制度  绩效薪酬管理  

分 类 号：G637[教育学类]