文献类型：期刊文章

作　　者：谭维智[1]

机构地区：[1]曲阜师范大学中国教育大数据研究院

出　　处：《教育研究》

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题"不教的教育学研究"(课题批准号:BAA120012)的研究成果

年　　份：2016

卷　　号：37

期　　号：2

起止页码：37-49

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：不教的思想是与关于教的思想相伴而生的,只是由于人们长期关注教、施行教,而导致那些不教的主张被忽视乃至于无视。不教的教育学强调教育过程中教育者的无为与顺应,通过不教达到比教更好的教育效果。不教的教育学要研究教的有限性、知识的可教性、学习者的学习与教师的教的关系、如何实施不教及反成原理在教育中的应用等问题。不教的教育学是"互联网+"时代的需要,当下正在发生一场信息技术对传统学校教育的改革和重构,网络一代的学习者更习惯于不教的学习方式,"互联网+"时代要求学校和教师实践不教的教育学,教育学正在发生"由教向不教"的颠覆性创新。

关 键 词：互联网+  教育创新 不教之教  教育学

分 类 号：G40]