文献类型：期刊文章

作　　者：黄明东[1] 陈越[2] 姚宇华[2]

机构地区：[1]武汉大学本科生院,武汉430072 [2]武汉大学教育科学研究院,武汉430072

出　　处：《教育发展研究》

基　　金：国家社科基金全国教育科学"十二五"规划2013年度课题"我国高等教育国际化政策问题研究"(BIA130071)的部分成果

年　　份：2016

卷　　号：36

期　　号：1

起止页码：1-6

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：教育政策效果评估是确定教育政策走向的重要基础。为了解决政策评估主体单一、评估指标内容模糊、评估对象宽泛和评估结果理论联系实践不强等问题,我国教育政策效果评估应该走后实证主义方法论道路,从客观效果、主观福祉、伦理标准三个维度构建评估指标体系,以水平比较和横向比较总结评估结果,形成一个动态的评估体系。

关 键 词：教育政策效果评估  指标体系 后实证主义

分 类 号：G40-011.8]