文献类型：期刊文章

作　　者：颜正恕[1] 徐济惠[1]

机构地区：[1]宁波城市职业技术学院,浙江宁波315100

出　　处：《中国职业技术教育》

基　　金：2015年度浙江省教育科学规划重点项目"基于云资源的社区‘O2O’数字化翻转教学模式研究"(项目批准号:2015SB088);2014年度全国教育信息技术研究"十二五"规划项目"基于云技术的区域共享型职业教育资源库建设和应用研究"(项目批准号:146231991);2015年度浙江省高等教育教学改革项目和课堂教学改革项目"慕课背景下提高高职教师教学能力对策的研究"(项目批准号:jg2015370)

年　　份：2016

卷　　号：32

期　　号：5

起止页码：74-78

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：随着国家将"互联网+"列为国家战略,互联网与教育、教学相结合产生的新教学理念和模式,成为新时代教育的诉求。"互联网+"教学的实现需要对现有教学模式进行个性化、协作化等多模式的整合性改革。本文首先厘清"互联网+"教学的基本特征以及与传统在线教学的主要区别,并从教学准备、课前自学、课堂学习、协作学习、个性化学习、课后提升、反馈评价等几方面提出构建个性化的"互联网+"教学环境,以及对如何实现一体化的"互联网+"教学模式进行了详细分析。

关 键 词：互联网+  个性化教学 协作学习  教学模式

分 类 号：G712]