文献类型：期刊文章

作　　者：高瑛[1,3] 林康立[2] 马宏佳[2]

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097 [2]南京师范大学教师教育学院,江苏南京210097 [3]常熟理工学院化学与材料工程学院,江苏常熟215500

出　　处：《化学教育》

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学研究指导项目(2012SJDFDY001)

年　　份：2016

卷　　号：37

期　　号：5

起止页码：18-24

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CAS、核心刊

摘　　要：通过检视原始FIAS以及改进后的课堂教学行为分析系统应用于化学课堂教学行为分析中的不足,以原始FIAS为基础,提出适合现代化学课堂教学行为分析的系统——3C-FIAS。使用该系统对3节不同的常态化学课堂教学视频进行分析,将所得分析数据与前人的分析结果进行比对,确证了3C-FIAS系统的适用性、实用性和科学性。此外,对如何合理使用该系统提出了思考和建议。

关 键 词：教学行为 3C-FIAS  化学课堂 分析系统  

分 类 号：G633.8[教育学类]