文献类型：期刊文章

作　　者：马莹[1] 张媛媛[2]

机构地区：[1]吉林师范大学国际文化交流学院,吉林四平136000 [2]长春市第150中学,吉林长春130000

出　　处：《中小学教师培训》

基　　金：吉林省教育科学"十二五"规划项目"长白山满族文化在国际汉语教学中的推广与传播研究"(项目编号:Gh150255);吉林省四平市2014年社会科学研究项目"四平市对外汉语推广方略研究"(项目编号:201446)

年　　份：2016

期　　号：3

起止页码：43-45

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊

摘　　要：语文阅读教学处于语文教学中的核心地位,教学效果关系整个语文教学的质量,然而阅读教学存在教师主体地位过于强势,教学策略灵活度不高等问题。原型阅读理论是基于心理学认知角度提出的阅读理论,把原型阅读理论与中学阅读教学结合起来,探讨这一理论在教学中的应用策略,在提高阅读教学效果,培养学生语文综合素养方面具有重要意义。

关 键 词：原型阅读理论  中学语文 阅读教学 应用策略  

分 类 号：G623.23[教育学类]