文献类型：期刊文章

作　　者：侯志军[1] 何文军[2] 王正元[2]

机构地区：[1]中国地质大学马克思主义学院党委 [2]中国地质大学马克思主义学院应用心理学研究所

出　　处：《学位与研究生教育》

基　　金：湖北省高校人文社会科学重点研究基地--大学生发展与创新教育研究中心2015年度科研开放基金重点项目“研究生就读期望差异及其影响研究”(编号:DXS20150002)

年　　份：2016

期　　号：2

起止页码：62-67

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：通过782份有效问卷,调查了研究生导师指导风格对研究生知识共享及创新的影响。研究发现:不同的学科类型存在着不同的导师指导风格和知识共享及创新特征,理工科研究生较多感受到控制型导师指导,而文科研究生较多感受到支持型导师指导;不同的导师指导风格对研究生专业认同、知识共享及创新的影响方式不同,支持型导师指导风格更能有效预测研究生知识共享及创新,而控制型导师指导风格则是更多地通过影响研究生的专业认同进而影响知识共享及创新。认为高校应该从导师指导、研究生专业认同及知识共享等三个方面来加强和改进研究生教育。

关 键 词：研究生知识共享  导师指导风格  研究生专业认同  研究生教育

分 类 号：G643]