文献类型：期刊文章

作　　者：宋述强[1] 钟晓流[1] 焦丽珍[1] 李寅[2]

机构地区：[1]清华大学信息化技术中心,北京100084 [2]清华大学创客教育实验室,北京100084

出　　处：《现代教育技术》

年　　份：2016

卷　　号：26

期　　号：1

起止页码：13-20

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：文章从创客、创客运动及创客教育的概念入手,对国内创客教育的发展进行回顾和梳理,对创客空间和众创空间的关系进行解读,最后提出了创客空间的iSMART模型,即建设创客空间需要从培育有共同兴趣爱好或利益(Interest)的社群、构建线下线上互联互通的融合空间(O2O Space)、吸纳专业以及背景广泛的跨界导师(Interdiscipline Mentor)、组织创意创新创业导向的创客活动(Making Activity)、吸收和迭代积累各种可转化的资源(Resource Exchange)、提供传统的工具和开源软硬件制作工具(Making Tools)六个方面入手。

关 键 词：创客  创客运动  创客教育  创客空间  众创空间  iSMART  

分 类 号：G40-057]