期刊文章详细信息
创设“问题链”驱动课堂 促进化学知识结构化
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省江阴市青阳中学
基 金：江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题《基于心智模型转变的高中化学有效教学研究》阶段性成果之一(课题编号B-a/2015/02/078)
年 份：2016
期 号：2
起止页码：46-49
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：应用问题链教学模式进行高中化学课堂教学,将化学知识、化学思路和化学观念形成问题链,借助系列问题的分析和解决,引领学生在问题驱动下进行深度学习,帮助学生获得结构化知识,培养学生科学态度和品质,提升问题解决能力和实践创新能力,促进学生学科核心素养的发展。
关 键 词：问题链 教学模式 化学教学 知识结构化
分 类 号：G632.41[教育学类]
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