文献类型：期刊文章

作　　者：张丹丹[1] 何平平[2] 王冬梅[3] 刘琼[4]

机构地区：[1]南华大学附属南华医院(南华大学护理学院) [2]南华大学护理学院 [3]南华大学附属南华医院 [4]湖南环境生物学院

出　　处：《护理研究（下旬版）》

基　　金：2013年湖南省教育厅教改课题

年　　份：2016

卷　　号：30

期　　号：1

起止页码：328-330

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：[目的]利用网络平台和课堂教学,将案例情景模拟联合Seminar教学法应用在精神病护理教学,探讨其对成人教育护生核心胜任能力的影响。[方法]随机抽取我院成人教育2013级护生170人,分成对照组98人和观察组72人,对照组采用传统教学方法,观察组实施案例情景模拟联合Seminar教学法,采用理论考核、客观结构化临床考试(OSCE)和平时表现进行教学质量评价,应用自设问卷调查表评估教学效果。[结果]观察组精神病护理期末考核总成绩优于对照组(P<0.05);两组护生的评判性思维能力、临床能力、自主学习能力、人际交往和沟通能力、团队合作能力、学习兴趣、师生间互动和课堂气氛、占用过多课余时间比较差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]案例情景模拟联合Seminar教学法能对护生的临床能力、应变能力和合作能力具有良好的提升作用,有利于成人教育护生核心胜任能力的培养。

关 键 词：成人护理教育  核心胜任能力  案例教学 情景模拟 Seminar教学  

分 类 号：R47[护理学类]