期刊文章详细信息
做一个明理的数学教师
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省教研室
年 份：2016
卷 号：0
期 号：1
起止页码：21-22
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教师是特定领域教学的专业人员，这已经成为一种共识。因此，教师本身的学科知识影响着教学内容和教学效果，这就要求教师在“育人”的同时，也要做到“育己”。数学，由于其学科的特殊性，在构建“讲道理”的数学课堂的过程中，数学教师只有在明晰知识之理、了解学生之理的基础上，采用合适的教学方法（把握教法之理），才能促进数学课堂教学的有效实施。
关 键 词：数学教师 数学课堂教学 明理 教学效果 学科知识 专业人员 教学内容 “育人”
分 类 号：G633.6[教育学类]
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