期刊文章详细信息
新课程背景下建立物理概念科学思维方法的研讨
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海师范大学数理学院物理系
年 份：2016
卷 号：45
期 号：3
起止页码：4-9
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：601628)、普通刊
摘 要：概念是人类科学思维的最基本单元．概念的内涵和外延之间呈反变的逻辑关系．中学物理新课程强调科学思维方法教育，因为，影响物理概念教与学效率的关键因素是科学思维方法的恰当运用．根据这个思想，本文研讨了如何应用科学思维方法，来建立物理概念，其中包括物理教师必须针对不同类型物理概念的特点，有意识地运用相应的科学思维方法，引导学生进行实验、分析、综合、归纳、类比、概括、抽象、演绎和理想化等．最后，落实于物理概念的定义，强调阐述了比值定义法的意义．
关 键 词：物理概念 科学思维方法 实验归纳方法 定义法
分 类 号：G633.7[教育学类]
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