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初中生物深度教学与翻转课堂融合初探——以《血量、输血与血型》课堂实录为例分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川师范大学附属第一实验中学,成都610000 [2]成都七中初中学校,成都610059
年 份：2016
期 号：3
起止页码：20-23
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：深度教学是教师在深刻理解自己学科的前提下，在传授知识的基础上，启迪学生的智慧，训练学生的思维，把课堂变为一个师生交往对话的场所的教学。其表现在知识深度、思维深度、学科深度、关系深度四个方面。转识成智是知识教学的深层次目标。教学就是要实现知识与智慧的转化与升华。
关 键 词：知识教学 课堂实录 初中生物 血型 输血 传授知识 思维深度 交往对话
分 类 号：G423.07]
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