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慢教育语境下数学逆商的培养
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省连云港市海庆中学,江苏连云港222023
年 份：2016
期 号：3
起止页码：45-47
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊
摘 要：鉴于数学逆商对人的发展的正向价值和积极意义,数学慢教育课题组对数学逆商的培养框架进行理性建构和知性研究。其包括思维控制力、思维归属力、思维影响力、思维延伸力四个维度和认知心向、数学观念以及课程精神三个层面。
关 键 词：慢教育语境 数学逆商 教育价值
分 类 号：G633.6[教育学类]
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