文献类型：期刊文章

作　　者：漆国生[1]

机构地区：[1]广州大学教师培训学院

出　　处：《教育与职业》

基　　金：2013年广州市中小学教师继续教育专项培训项目"特殊教育;民办教育师资培训的策略与机制研究"的阶段性研究成果;(项目编号:2015060988103)

年　　份：2016

期　　号：3

起止页码：70-72

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：特殊教育教师专业能力是影响特殊教育优质均衡的关键要素。近年来,广州市大力加强基于融合教育理念的特殊教育工作,采取多方面举措促进特殊教育发展,特别是促进特殊教育教师专业化发展方面,力度前所未有。文章分析当前广州市特殊教育教师专业发展现状,梳理广州市促进特殊教育教师专业发展的做法,并指出广州市特殊教育教师专业发展新态势:行政推动,确保特殊教育师资培训工作顺利开展;分类培训,全力提升特殊教育教师的教育教学能力;点面结合,进一步向普通学校教师植入融合教育理念;整合资源,构建多元化的特殊教育教师培训体系。

关 键 词：特殊教育 教师专业发展 师资培训

分 类 号：G76]