文献类型：期刊文章

作　　者：张岩[1,2]

机构地区：[1]中国人民大学教育学院,博士研究生北京100872 [2]教育部办公厅督查处,副调研员北京100816

出　　处：《中国高教研究》

年　　份：2016

期　　号：2

起止页码：70-73

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要："互联网+"对教育资源、教育机构、学习模式和教学模式等教育要素带来深刻影响,并由此带来教育理念的改变。未来的"互联网+教育内容"将重在探索以课程设计为核心,集成整合各类优质教育教学资源,构建教育资源的网络超市,为社会提供多层次、高品质的公共教育服务;"互联网+教育体验"将以学习者的需求为导向、以学习者的体验为核心;"互联网+教育管理"可以有效促进教学教务管理、学生管理、校园管理,打造"智慧校园";"互联网+教育评价"环境下,每个人都是评价的主体,也是评价的对象,社会各方面介入教育评价更为方便也更为深入。

关 键 词：互联网+  教育理念 教学模式

分 类 号：G434[教育学类]