文献类型：期刊文章

作　　者：姜强[1] 赵蔚[1] 李松[2] 王朋娇[3]

机构地区：[1]东北师范大学计算机科学与信息技术学院,吉林长春130117 [2]国家开放大学教育教学部,北京100039 [3]辽宁师范大学计算机与信息技术学院,辽宁大连116029

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目"大数据支持下的个性化自适应学习及教育测量研究"(项目编号:15YJA880027);教育部人文社会科学研究规划基金项目"基于知识图谱的开放学习资源自主聚合研究"(项目编号:14YJA880103)阶段性成果;"中央高校基本科研业务费专项资金"资助

年　　份：2016

期　　号：2

起止页码：24-32

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：随着移动互联网、智慧教育的发展,个性化自适应学习成为新兴的研究热点,将成为以大数据为基础的教育技术新范式。该文通过对中外相关文献的综述和分析,对个性化自适应学习的概念、研究历程以及取得成就和影响力等方面进行了详细阐述,强调了个性化自适应学习的发展趋向,使其成为大数据时代数字化学习的新常态;重点提炼了个性化自适应学习的元认知与开放学习者模型、自主学习方式、信息可视化处理和大数据学习分析。大数据时代个性化自适应学习研究新视角可从智能感知、个性化、预知性、动态平衡、智能化评价及实现学习者思维过程的可视化等层面审视,研究成果将被应用在MOOC个性化设计、网络学习空间人人通建设、未来智慧教育发展等方面。

关 键 词：个性化自适应学习  元认知 开放学习者模型  知识可视化 大数据学习分析  

分 类 号：G434[教育学类]