文献类型：期刊文章

作　　者：范会勇[1,2] 李晶晶[1] 赵曼璐[1] 李红[2]

机构地区：[1]渤海大学教育与体育学院,辽宁锦州121013 [2]辽宁师范大学脑与认知神经科学研究中心,大连116029

出　　处：《心理科学进展》

基　　金：国家自然科学基金青年项目(31100760);辽宁省教育厅人文社会科学研究一般项目(W2013160);辽宁省青年教育科研骨干(高等教育)专项课题(JGZXQDA024)资助

年　　份：2016

卷　　号：24

期　　号：1

起止页码：9-20

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSCD、CSCD2015_2016、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、PUBMED、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：症状自评量表(SCL-90)在过去15年里广泛用于幼儿园教师心理健康状况调查,然而调查结论却很不一致。为了综合这些相互矛盾的调查结果,分析其原因,37项原始研究(含42个独立样本)进入了元分析。结果显示:(1)幼儿园教师的SCL-90得分与常模没有显著差别,明显低于中小学教师;(2)城镇教师和农村教师、公办教师与民办教师的得分可能有差异;(3)离婚率、教育经费投入,以及出生死亡率与幼儿园教师的SCL-90得分有显著相关。幼儿园教师在心理健康积极端的表现,以及压力–资源–心理健康之间的因果关系在未来研究中需要更多关注。

关 键 词：幼儿园教师 心理健康 SCL-90 元分析  社会环境影响 心理问题

分 类 号：R395[心理学类]