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新课程理念下小学数学教学评价的实践与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北省唐山市第六十八中学小学部,河北唐山063000
年 份：2016
卷 号：0
期 号：1
起止页码：103-103
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教学评价既是一种有效地教学方法，也是一种重要的教育反馈。评价往往是结合学习交流行为展开的，一方面要关注学生的参与度，另一方面也要了解教学形成的效果。从小学数学教学的特征分析来说，教学评价有助于培养学生的学习兴趣，发现小学生的优点，提高其学习主动性，促使其获得更好的发展。本文结合新课程理念的内容展开研究，针对小学数学教学评价的实践进行分析，提出相应地有效策略。
关 键 词：新课程 小学数学 教学评价 实践思考
分 类 号：G623.2[教育学类]
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