文献类型：期刊文章

作　　者：王姣艳[1] 何侃[2]

机构地区：[1]南京特殊教育职业技术学院康复科学系 [2]南京特殊教育职业技术学院残疾人事业发展研究所,南京210038

出　　处：《残疾人研究》

基　　金：教育部人文社科规划项目"满足残疾人康复需求的应用型康复人才培养体系研究--以ICF国际康复理念为指导"(项目编号:09YJA880066);2010-2011年度中国残疾人事业理论与实践研究课题"基于共生理论的我国残疾人服务模式研究"(项目编号:2010&Y13013);2009年度国家社科基金重大项目"中国残疾预防对策研究"(项目编号:09&ZD072)阶段性成果;江苏省高校大学生实践创新训练计划项目"培智学校新课改背景下师范专业学生的教学实践研究"(项目编号:2010/281)部分成果

年　　份：2012

期　　号：A01

起止页码：39-43

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：我国残疾人康复人才供不应求。比较我国和美国、加拿大、澳大利亚、日本等国家残疾人康复人才培养的特点发现:国外人才培养重视贯彻落实"ICF"理念,发挥交叉学科的作用,推进综合康复;专业设置与职业发展密切结合;学制发展完善,具有严谨的资格认证制度;课程设置合理,教学重视实践等。相比而言,我国残疾人康复人才培养没有落实综合康复理念;不同人才培养系统的专业设置定位不够清晰;学制和资格认证缺乏层次性、规范性和多样性;课程设置过于窄化或因专业定位不清而混乱,教学效果难以保障。由此,我国残疾人康复人才培养过程中,需要以ICF理念为指导促进综合康复,促进康复人才培养专业化,推进康复人才资格认证工作,提升康复人才培养质量。

关 键 词：残疾人 康复 人才培养  模式  

分 类 号：R-4]