文献类型：期刊文章

作　　者：许瑜函[1] 朱慧[1] 谭梦晖[2] 项乐源[1] 赵心华[3] 姚洁敏[3]

机构地区：[1]上海中医药大学教师发展中心,上海201203 [2]上海中医药大学中药学院,上海201203 [3]上海中医药大学基础医学院,上海201203

出　　处：《复旦教育论坛》

基　　金：上海市教育委员会预算内科研项目(项目号:2014JX05;2015JX09)

年　　份：2016

卷　　号：14

期　　号：1

起止页码：107-112

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要："三明治"教学法是医学中以学生为中心的一种课堂教学方式,该方式鼓励学生积极参与课堂教学。本研究基于学生参与模型搜集学生在"三明治"教学形式下参与课堂的相关数据。结果表明:学生对"三明治"教学法有着积极的情感态度;行为参与程度要优于传统课堂;在课后反思和学习策略调整等方面表现出良好的认知参与,但在讨论中认知参与集中在回忆陈述水平,较少出现假设、评价等讨论话语。

关 键 词：以学生为中心 “三明治”教学法  课堂参与 医学教育

分 类 号：G642.4] R-4[教育学类]