文献类型：期刊文章

作　　者：孙绪敏[1]

机构地区：[1]南京师范大学社会科学处,南京210023

出　　处：《教育发展研究》

基　　金：江苏省高校哲学社会科学基金项目"绩效评价与教师发展研究(114080A1132)";江苏省哲学社会科学基金重点项目"江苏‘人才强校’评价体系研究"(14JYA001);校级教改课题"绩效工资改革视野下的教师评价研究"(18122000090318)的部分成果

年　　份：2015

卷　　号：35

期　　号：23

起止页码：36-40

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：评价现代大学办学质量的关键指标在于是否拥有高素质的师资队伍,从这个意义上说,科学客观地对教师工作进行评价,既是加强师资队伍建设的核心工作,也是推进高校内涵建设的重要工作。因此,若要促使高校既快又好地发展,则需要以绩效评价为载体助推教师成长。深化高校教师绩效评价工作,首先要在评价依据上,处理好奖惩性评价与发展性评价之融合关系;在评价内容上,需要处理好任务绩效与关系绩效之共生关系;同时在评价目标上,需要处理好绩效评价与教师发展之双向提升关系。

关 键 词：教师管理 绩效评价 任务绩效 关系绩效 教师发展

分 类 号：G647.2]