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课堂教学改革的基础与方向──兼论深度教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华中师范大学教育学院,430079
基 金：全国哲学社会科学重大攻关项目"信息技术支持下的教育教学模式研究"(项目编号:14JZD044)的研究成果
年 份：2015
期 号：6
起止页码：1-6
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：发展学生的核心素养和关键能力,是全面深化课程改革落实立德树人根本任务的现实要求。当前深化课堂教学改革必须警惕技术主义倾向及其局限性,防止应试教育向课堂侵蚀。课堂教学发展性的根本标准是学生学习的意义感标准、自我感标准和效能感标准;提升课堂教学的发展性品质,实施深度教学是课堂教学改革的根本基础和方向。
关 键 词：课堂教学改革 发展性标准 学习方式 深度教学
分 类 号：G632.4[教育学类]
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